- Основные ценности ОМП

Занятия в ОМП строятся на шести базовых ценностях.

I. Член ОМП должен быть активным, постоянно стремиться к самореализации в

значимых сферах жизни, осознавая свои побуждения. В ОМП не принуждают заниматься, но создаются условия, позволяющие проявить себя каждому участнику. Здесь помогают понять, как можно реализовать себя в жизни. Знания, получаемые учениками на тренингах ОМП, имеют актуальную, повседневную ценность и не хранятся в голове, как в чулане. С первого года обучения ученики принимают участие в различных выездных мероприятиях: форумах "Карьера", круглых столах, профессиональных выставках. Участвуя в обсуждениях, ученики формируют у себя культуру проявления своих сильных сторон. Также у каждого ученика в ОМП правилом хорошего тона считается наличие какого-нибудь увлечения, хобби.

II. Член ОМП – должен уметь расставлять приоритеты, то есть определять значимость в своей жизни той или иной активности и соподчинять их между собой, выстраивая определенную жизненную стратегию. В каждом тренинге ученики получают не только информацию о тех или иных сторонах человеческих отношений, но и анализируют свои жизненные ситуации, успешность сделанного выбора, одновременно обучаясь основам оценивания и самооценивания. Уже на втором году обучения каждый участник ОМП в повседневной жизни  умеет анализировать свои переживания и делать по результатам анализа правильные выводы, умеет формулировать жизненно важные ориентиры  и отделять их от второстепенных, проявлять волевые качества (решительность, настойчивость, самостоятельность и т.п.).

III. Член ОМП должен стремиться к достижению тех или иных значимых целей, должен уметь преодолевать трудности на своем пути. При этом постоянно стремясь к саморазвитию. Путь саморазвития и преодоления трудностей требует от участников ОМП ежедневного самовоспитания, совершенствования своих лучших сторон, овладения репертуаром социальных ролей  и, конечно, развития в себе определенной меры социальной гибкости и моральной устойчивости. Поэтому каждое занятие ОМП является трудностью,  преодоление которой вызывает у ребёнка уверенность в своих возможностях.

IV. Член ОМП должен помнить, что он живет среди людей, а соответственно, ему необходимо постигать правила межличностных взаимоотношений и способы их выстраивания. Ему необходимо уметь определять свою ценность в системе межличностных отношений и всячески способствовать её повышению. Поэтому в занятиях ОМП применяется ряд техник, направленных на развитие коммуникативных умений, разыгрывается множество психодраматических этюдов на актуальные для подросткового возраста темы. Проведенная социометрия показывает, что все ученики ОМП имеют статус в своих группах не ниже предпочитаемого. Особую ценность имеет то, что на втором году обучения все ученики ОМП выстраивают доверительные отношения с родителями.

V. Член ОМП учится реализовывать свои способности, таланты, желания, взаимодействуя с различными людьми. Сотрудничество и согласование общих целей - это необходимое условие и залог успеха в ОМП. Здесь знают и могут применять любые стили социального взаимодействия, а соответственно, могут любому негативному давлению сказать «Стоп».

VI. Член ОМП стремится постичь свой внутренний мир, сохраняя в нем гармонию, спокойствие и уверенность в своем будущем. Согласованность внутреннего мира, способность вести внутренний диалог - обязательное направление работы как на тренингах ОМП, так и в самостоятельной деятельности учеников.

И, конечно, мы все помним, что участники ОМП - дети, которые хотят стать взрослыми. Поэтому здесь, с одной стороны, требуют от них как от взрослых следования ценностям ОМП , с другой стороны, с пониманием относятся к их детским ошибкам и оплошностям. Здесь всегда помнят, что дети могут ошибаться, могут шалить, могут заблуждаться, на то они и дети, а главная задача ОМП - терпеливо взращивать каждого ученика.